Organigramma 23-24

Gli organi dell’istituzione scolastica, come previsto dalla Legge Provinciale n. 5 del 2006, sono il Consiglio dell’Istituzione Scolastica , il Collegio dei Docenti, il Consiglio di Classe, la Consulta degli Studenti, la Consulta dei Genitori, il Nucleo Interno di Valutazione .

Il quadro degli organi scolastici si completa con  l’Organo di Garanzia e la Commissione tecnico-didattica (prevista per il Liceo Musicale).

La loro descrizione, composizione e funzionamento è descritto nel Regolamento Interno (Titolo II).

Accanto agli organi istituzionali il Liceo Maffei prevede altre figure e commissioni (articolazioni del Collegio dei docenti) che collaborano per il funzionamento dell’Istituto:

• Dipartimenti: formati da docenti di materie affini, hanno il compito di:

• - definire la programmazione educativa e didattica (par. 12);
• - individuare le modalità di verifica, condividere i criteri di valutazione, stabilire tipologia e numero minimo di prove;
• - elaborare percorsi didattici sperimentali;
• - elaborare prove comuni;
• - programmare le attività di approfondimento, di potenziamento e di recupero;
• - promuovere attività di aggiornamento e autoaggiornamento;
• - promuovere ricerca metodologica-didattica;
• - formulare criteri e proposte per l’adozione  dei libri di testo.

 

• Gruppi d’indirizzo: finalizzati ad coordinare e armonizzare le iniziative che caratterizzano i diversi percorsi di studi liceali.

• Gruppi di ricerca-azione: finalizzati alla ricerca didattica e metodologica.

 

• Commissioni: gruppi di lavoro finalizzati alla organizzazione di attività previste all’interno dell’Istituto:

Accoglienza e orientamento in entrata;

Orientamento in uscita;

Ben-essere;

Legalità;

Annuario;

Intercultura;

Autovalutazione-RAV.

COLLABORATORI DEL DIRIGENTE

Il collaboratore vicario con delega alla firma assume tutte le funzioni del Dirigente Scolastico in sua assenza.  In particolare assume i seguenti incarichi:

• - segretario del collegio dei docenti ;
• - responsabile dell’ufficio di presidenza;
• - responsabile dell’orario;
• - responsabile dell’area didattica;
• - responsabile dei rapporti con gli altri Istituti e delle passerelle; 
• - responsabile dell’area innovazione .

I fiduciari, presso la succursale, assumono i seguenti incarichi:

• - collaborare con lo staff di Dirigenza alla gestione delle piccole emergenze;
• - autorizzare  permessi di entrata e di uscita fuori orario;
• - favorire il collegamento con la sede centrale.

I due responsabili gestione emergenze (sede e succursale) collaborano con il Dirigente Scolastico e con il Responsabile del servizio di Prevenzione e Protezione per il miglioramento continuo dell’indice di sicurezza delle persone e di qualità della struttura. In particolare, assumono i seguenti incarichi:

• coordinare le fasi dell’emergenza;
• tenere aggiornato il Registro dei controlli antincendio;
• attuare periodiche esercitazioni per la verifica del piano di emergenza e del livello di recepimento dello stesso;
• coordinare le fasi di monitoraggio e di verifica finale delle attività programmate, curandone la documentazione, la pubblicità e la visibilità.

Il coordinatore liceo-conservatorio svolge funzione di raccordo tra le attività didattiche dei docenti dell’area comune e dell’area musicale favorendo la collaborazione tra le due istituzioni al fine di ottimizzare i rapporti tra studenti, genitori e docenti.

FIGURE STRUMENTALI

 

1. Autovalutazione di Istituto e sostegno alla didattica	¨     Coordinamento e partecipazione attività commissione ¨     Attività del Nucleo Interno di Valutazione ¨     Incontri di Rete ¨     Gestione e organizzazione rilevazioni internazionali, nazionali e provinciali ¨     Gestione indagini interne (questionari gradimento, prove comuni, questionari sui percorsi degli studenti diplomati, ecc.) ¨     Didattica per competenze: coordinamento attività per la certificazione delle competenze del primo e secondo biennio ¨     Verifica progettualità di Istituto ¨     Collaborazione nella compilazione del RAV ¨     Rapporti Iprase e PAT per attività di formazione
2. Orientamento in uscita	¨     Coordinamento e partecipazione attività commissione ¨     Organizzazione e coordinamento iniziative di ¨     Coordinamento attività proposte dalle diverse facoltà ¨     Organizzazione giornata delle Università in Istituto ¨     Rapporti con le aziende del territorio e organizzazione stages estivi e attività di tutoraggio degli studenti ¨     Rapporti Iprase e PAT
3. Coordinamento e sostegno alle attività per la promozione dell’internazio-nalizzazione	¨     Organizzazione e coordinamento iniziative rivolte al conseguimento delle certificazioni linguistiche ¨     Coordinamento gemellaggi, settimane linguistiche, scambi ¨     Rapporti con enti esterni ¨     Incontri con studenti e famiglie ¨     Incontri di rete con referenti altri Istituti
4. Ben-essere	¨     Coordinamento e partecipazione attività commissione ¨     Coordinamento attività sulle classi ¨     Incontri di rete ¨     Organizzazione e coordinamento progetti rivolti agli studenti ¨     Organizzazione e coordinamento progetti rivolti ai genitori ¨     Organizzazione e coordinamento progetti rivolti ai docenti ¨     Rapporti con enti esterni (Azienda sanitaria, Comunità di Valle, Cooperative,….) ¨     Rapporti Iprase e PAT
5. Orientamento in entrata	¨     Coordinamento e partecipazione attività commissione accoglienza ¨     Coordinamento e partecipazione attività commissione orientamento ¨     Incontri di Rete ¨     Organizzazione e coordinamento attività d’informazione presso gli IC a genitori e studenti ¨     Coordinamento attività e sportello di ri-orientamento/passerelle ¨     Organizzazione giornata scuola aperta ¨     Organizzazione laboratori di continuità ¨     Rapporti Iprase e PAT

FIGURE DI COORDINAMENTO

 

Il Coordinatore di classe rappresenta la figura di collegamento e coordinamento fra la classe, l’intero Consiglio di Classe e le famiglie. La scelta di abbinare alla classe un Coordinatore è stata determinata dalla necessità di offrire agli studenti una persona di riferimento con cui potersi confrontare e discutere di problematiche riguardanti sia la sfera personale che la vita scolastica.

In particolare il docente coordinatore di classe:

• - presiede e coordina il Consiglio di classe in assenza del Dirigente scolastico per tutto l’anno scolastico;
• - opera per la costruzione di un clima positivo nei confronti degli studenti e tra colleghi;
• - opera, coerentemente con il Progetto d’Istituto e la normativa vigente, perché nelle riunioni del Consiglio si concordino le finalità educative, i criteri di valutazione, le tipologie e la frequenza delle prove, i progetti e le attività integrative;
• - redige il documento iniziale del Consiglio di classe;
• - cura i rapporti con le famiglie (informazioni relative all’andamento scolastico, autorizzazione visite guidate, ecc.) e raccoglie dati dai diversi docenti della classe;
• - cura la formazione degli studenti relativa alla procedure di evacuazione in caso di emergenza;
• - segnala al Dirigente scolastico casi di indisciplina e l’andamento della frequenza di singoli, di gruppi di studenti o della classe in generale e con sollecitudine convoca le famiglie;
• - avvia i processi di ri-orientamento in collaborazione con la Dirigenza;
• - illustra ai genitori e agli studenti la programmazione educativa e didattica, nonché tutte le iniziative ed i servizi presenti nel Progetto di istituto;
• - presiede la riunione per l’elezioni dei rappresentanti dei genitori in seno al consiglio di classe;
• - raccoglie e controlla la documentazione per il consiglio di classe e lo scrutinio;
• - riferisce agli studenti, dopo ogni riunione dei Consigli di classe, la valutazione complessiva riportata informandoli come classe o singolarmente degli eventuali problemi e degli argomenti che sono stati trattati nel corso della seduta;
• - fa emergere proposte dai rappresentanti dei genitori e ne valorizza l’apporto nelle riunioni dei Consigli di classe.

Il referente di dipartimento rappresenta la figura di collegamento e coordinamento fra il Dirigente scolastico e i docenti. In particolare

• - presiede e coordina le riunioni di dipartimento;
• - opera affinchè nelle riunioni si concordino le finalità educative, i criteri di valutazione, le tipologie e la frequenza delle prove, i progetti e le attività integrative, coerentemente con il Progetto d’Istituto e la normativa vigente;
• - redige il verbale delle sedute.

Il responsabile di laboratorio ha il compito di:

• - curare l’applicazione del Regolamento d’istituto per un ordinato utilizzo del laboratorio da parte degli studenti;
• - sovrintendere l’attività dell’assistente di laboratorio;
• - provvedere a segnalare le esigenze connesse con l'uso del laboratorio e della strumentazione .

Il referente per le iniziative inter-culturali promuove, pianifica e coordina le attività che favoriscono l’inserimento e l’integrazione degli studenti stranieri (cfr. par. 8).

I responsabili del portale del Liceo collaborano al fine di garantire un servizio più efficiente e una sempre maggiore trasparenza (cfr. par. 14).

 

Il referente BES collabora con la Dirigenza, gli insegnanti curricolari, il Gruppo di lavoro Inclusione, i servizi socio-sanitari, gli Enti locali e le strutture del territorio e si occupa di:

• - accogliere e svolgere azione di tutoraggio dei nuovi docenti nell’area di sostegno;
• - raccordare i diversi soggetti coinvolti nella rete scolastica quali Enti territoriali, Enti di formazione, Cooperative Sociali, scuole, ASL e famiglie;
• - organizzare insieme al Dirigente Scolastico degli incontri con i genitori degli alunni certificati ai sensi della Legge 104/92 in uscita dalla terza media;
• - fare consulenza e supporto ai colleghi sulle strategie/metodologie di gestione delle classi e per la stesura dei Piani Educativi Individualizzati e dei Piani educativi Personalizzati;
• - produrre materiali per la didattica in collaborazione con i docenti curricolari.