La licealità

La formazione liceale si caratterizza per un approccio ai diversi saperi considerati nella loro dimensione teorica e storica. Essa mira a integrare le varie aree disciplinari, superando la tradizionale contrapposizione fra le "due culture": umanistica e scientifica. In quest'ottica, i differenti percorsi liceali – classico, linguistico, musicale, scientifico, scientifico opzione scienze applicate, scienze umane – esprimono con modalità differenti lo stesso modello formativo: di ogni disciplina si privilegiano i nuclei essenziali, i fondamenti e le procedure e si mettono in evidenza le analogie con le altre forme di sapere. La formazione liceale assolve una funzione educativa e insieme culturale e non ha per obiettivo primario fornire una preparazione specialistica.

Essa stimola la curiosità intellettuale e l’elasticità mentale, sviluppa lo spirito critico e la capacità di interpretare autonomamente i fenomeni della realtà, affina la sensibilità personale, favorisce la formazione di convinzioni personali, libere e responsabili.

Il Profilo educativo culturale e professionale dello studente liceale si basa sulla valorizzazione di tutti gli aspetti del lavoro scolastico: lo studio delle discipline in una prospettiva sistematica, storica e critica; la pratica dei metodi di indagine propri dei diversi ambiti disciplinari; l’esercizio di lettura, analisi, traduzione di testi letterari, filosofici, storici, scientifici, saggistici e di interpretazione di opere d’arte; l’uso del laboratorio per l’insegnamento delle discipline scientifiche; la pratica dell’argomentazione e del confronto; la cura di una modalità espositiva scritta ed orale corretta, pertinente, efficace e personale; l‘uso degli strumenti multimediali a supporto dello studio e della ricerca. A ciò si aggiunge l’acquisizione di competenze digitali e di competenze trasversali, che conducano gli studenti alla consapevolezza dei propri diritti e dei propri doveri di cittadini attraverso i percorsi di Cittadinanza e Costituzione.

Finalità e obiettivi

promozione del successo formativo degli studenti in un contesto organizzato che fa del rispetto di sé e dell’altro il proprio principio ispiratore e sostanziale; crescita cognitiva, affettiva e sociale di persone libere, consapevoli e responsabili.

 

I saperi disciplinari concorrono allo sviluppo globale dello studente ossia all’acquisizione di

competenze trasversali necessarie e richieste anche nei contesti lavorativi quali:

• rigore metodologico;
• ricchezza linguistica ed espressiva;
• capacità di analisi e critica;
• capacità di porsi e risolvere problemi.

Per rispondere a queste finalità, sono ritenute strategiche le seguenti aree di azione:

AREA 1 PERSONALIZZAZIONE

AREA 2 INNOVAZIONE DIDATTICA E TECNOLOGICA

AREA 3 CITTADINANZA ATTIVA

AREA 4 RAPPORTO CON IL TERRITORIO

AREA 5 INTERNAZIONALIZZAZIONE

Queste aree si traducono in obiettivi strategici e nei relativi obiettivi operativi che si concretizzano in una articolata programmazione disciplinare e extracurricolare.

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AREA 1 PERSONALIZZAZIONE

Obiettivo strategico: promuovere la consapevolezza di sé delle proprie attitudini, dei propri interessi e degli stili di apprendimento individuali

Obiettivi operativi:

• realizzare azioni finalizzate a valorizzare il merito e sostenere le eccellenze;
• realizzare azioni di recupero, sostegno per gli studenti con difficoltà nel metodo di studio e/o nelle competenze disciplinari;
• realizzare azioni specifiche volte all’inclusione di studenti con BES e al proficuo inserimento degli studenti stranieri nel percorso scolastico;
• realizzare percorsi di formazione sulla conoscenza di sé;
• realizzare iniziative curricolari ed extra-curricolari che garantiscano una formazione culturale qualificata, attenta ai bisogni formativi e aperta alla pluralità delle idee, nonché ad un’educazione alla cittadinanza attiva e consapevole.

AREA 2 INNOVAZIONE DIDATTICA E TECNOLOGICA

Obiettivo strategico: promuovere metodologie didattiche volte alla gestione innovativa dell’ambiente di apprendimento

Obiettivi operativi:

• promuovere l’utilizzo di dispositivi mobili a supporto del lavoro didattico in presenza e a distanza
• utilizzare la piattaforma didattica come luogo di apprendimento;
• proporre azioni di formazione sull’uso delle tecnologie applicate alla didattica;
• promuovere una didattica “laboratoriale” e sul “campo”;
• promuovere azioni volte a fornire agli studenti strumenti per un uso consapevole della rete.

AREA 3 CITTADINANZA ATTIVA

Obiettivo strategico: Promuovere l’acquisizione di competenze di cittadinanza responsabile

Obiettivi operativi:

• favorire momenti di confronto e di dialogo fra le diverse componenti della scuola per migliorare il clima di classe e di istituto, contribuendo a rendere la scuola un luogo di socializzazione e sperimentazione dei fondamenti della democrazia, della solidarietà e della convivenza;
• fornire strumenti adeguati per comprendere e orientarsi nei complessi e mutevoli contesti socio-politico-culturali attuali, offrendo all’intera comunità scolastica un percorso omogeneo, che si estenda sul quinquennio, capace di stimolare una partecipazione attiva e critica alla vita sociale e politica
• individuare percorsi disciplinari e interdisciplinari che prevedano, accanto alla formazione in aula, viaggi di istruzione e visite guidate, collaborazioni con enti e istituzioni del territorio,interventi di esperti esterni, esperienze di ricerca-azione, promozione di manifestazioni di carattere artistico-culturale e sociale.

Obiettivo strategico: Monitorare comportamenti a rischio e situazioni di disagio offrendo esperienze di educazione psico-fisica

Obiettivi operativi:

• proporre percorsi di formazione per scoraggiare le condotte dannose alla salute psico-fisica;
• attivare iniziative che coinvolgano tutte le componenti della scuola;
• promuovere le attività di sportello psicologico, di counseling e di ascolto rivolta a tutta la comunità scolastica;
• sensibilizzare ad una cultura della sicurezza attraverso azioni concrete di educazione e prevenzione;
• favorire la partecipazione alle attività di educazione motoria;
• promuovere iniziative di Peer Education;

Obiettivo strategico: Realizzare azioni che promuovano e accrescano una coscienza ecologica che permetta scelte e comportamenti consapevoli

Obiettivi operativi:

• promuovere una didattica che consideri le relazioni tra le diverse componenti del pianeta e il ruolo che l’uomo esercita su di esso;
• promuovere la conoscenza e la collaborazione con enti che operano sul territorio in campo ambientale.

AREA 4 RAPPORTO CON IL TERRITORIO

Obiettivo strategico: Realizzare azioni che favoriscano il collegamento della scuola con il territorio

Obiettivi operativi:

• realizzare iniziative finalizzate alla conoscenza del territorio nella sua dimensione storica, culturale, ambientale ed economica;
• creare, stipulando opportune convenzioni, una rete di collaborazioni con il territorio al fine di arricchire la formazioni scolastica con competenze maturate sul “campo”;
• collaborare con le università per la realizzazione di iniziative finalizzate all’acquisizione di un metodo di ricerca, oltre che all'orientamento alle professioni del mondo universitario.

AREA 5 INTERNAZIONALIZZAZIONE

Obiettivo strategico: Promuovere la dimensione internazionale

Obiettivi operativi:

• promuovere una didattica curricolare delle lingue straniere basata sull’aspetto comunicativo;
• offrire agli studenti occasioni e contesti significativi in cui sia loro richiesto di usare le lingue straniere in modo efficace;
• potenziare i percorsi per la preparazione alle certificazioni linguistiche;
• potenziare i contatti con realtà straniere per scambi, stage e progetti internazionali